Maiken Højgaard Jensen: Vores fag kan rumme forskelligheder

VVS-faget er ligesom de øvrige håndværksfag inden for bygge- og anlægsbranchen i en rivende udvikling. Det betyder, at der stilles nye krav til både undervisere og eleverne inden for faget, hvor innovation er en naturlig del af hverdagen. Som VVS-underviser på Herningsholm Erhvervsskole ser Maiken Højgaard Jensen det som en stor fordel, at faget er så bredt funderet, at uddannelsen fordeler sig på fire specialer – VVS-installationstekniker, VVS-energispecialist, blikkenslager og VVS samt ventilationstekniker – og dermed rummer forskellige tilgange til fremtidens løsninger.

Maiken Højgaard Jensen blev udnævnt til Årets Fagtalent 2025 og modtog Innovationsprisen. Foto: Emma Vad Vestergaard

– VVS-faget er fyldt med innovation, så det er essentielt, at vi følger med i alle de ting, der sker inden for branchen. Det er vigtigt, at vi formår at følge med i den nye viden, som hele tiden rykker faget videre. Der er fart på i den konstante udvikling, siger Maiken Højgaard Jensen, VVS-underviser på Herningsholm Erhvervsskole i Herning.

En anden god ting, som hun især sætter pris på er, at der inden for uddannelsen til VVS-faget er plads til, at mange forskellige faglige profiler kan finde sig til rette – fra dem, der kan lide at nørde med matematiske beregninger og den nyeste teoretiske viden til dem, der især motiveres af det praktiske håndværk.

– Uanset typen af ungt menneske, som gerne vil arbejde med VVS, har de mulighed for at vælge lige præcis den retning, som passer til dem og matcher deres kvalifikationer og interesser bedst muligt, fortæller Maiken Højgaard Jensen.

 

Mange muligheder for videreuddannelse

VVS-energiuddannelsen består af et grundforløb og et hovedforløb med speciale. På hovedforløbet veksler lærlingene mellem oplæring i en virksomhed og skoleperioder, hvor de arbejder videre med teori og praktiske opgaver inden for deres speciale.

Specialerne har forskellige faglige fokusområder, men alle kombinerer teori og praktisk håndværk. Kravene til certifikater afhænger af specialet og den uddannelsesordning, lærlingen følger. Specialet VVS-energispecialist kan også tages med EUX, hvor erhvervsuddannelsen kombineres med fag på gymnasialt niveau. På den måde bliver man både faglært og student.

Vil man læse videre efter VVS-uddannelsen, er der gode muligheder for det – f.eks. som VVS-Installatør, energiteknolog, byggekoordinator til produktionsteknolog, bygningskonstruktør eller maskinmester. Mulighederne afhænger af ens uddannelsesbaggrund og adgangskravene til den konkrete uddannelse. Der kan være behov for supplering eller et adgangskursus.

Fordomme lever stadig

Selv om kravene til VVS-uddannelsen i dag er meget høje, er en af udfordringerne stadig, at der eksisterer fordomme om, hvad man kommer til at arbejde med. Faget er i dag meget bredt og har flyttet sig milevidt fra det gamle narrativ om, at det ”bare” er en håndværksuddannelse.

– Vi forsøger at formidle, at vores fag også er stærkt fagligt fællesskab, hvor vi ser eleverne som hele mennesker. Vi er gode til at tage imod nye mennesker i vores branche, så de får lyst til at blive i faget. Så vi arbejder for, at man i samfundet generelt taler faget op – og ikke lader sig styre af fordommen om, at man bare skal ud og sætte nogle toiletter op, siger Maiken Højgaard Jensen og fortsætter:

– Faget er så meget mere i dag, hvor f.eks. energioptimering fylder mere og mere – med mange nye løsninger og dermed krav om, at vi bliver ved med at udvikle os. Vi ser eleverne som hele mennesker, ligesom vi gerne ser flere kvinder i faget, da der på landsplan kun er 1-2 pct.

Som VVS-underviser kan Maiken Højgaard Jensen konstatere, at kvinderne især vælger retningen som blikkenslager. Det er et meget kreativt område, hvor mange godt kan se sig selv. Man kan nemlig se resultatet med det samme – det er et meget meget smukt håndværk samt ”hands-on” arbejde. Hun har i den forbindelse etableret netværket ”Kvinder skaber fremtiden” sidste år for at hjælpe kvinder i mandsdominerede fag inden for bygge- og anlægsbranchen. Tendensen viser, at der desværre er et stort frafald blandt minoriteter i håndværksfag.

– Selv om kvinderne kommer fra hver sit fagområde på de forskellige uddannelser på Herningsholm Erhvervsskole, fik jeg dem til at mødes omkring en lille praktisk opgave, som de skulle løse sammen. De skulle lave et skærebræt for at lære hinanden bedre at kende. De kan på den måde få mod på at besøge hinanden på de forskellige værksteder i stedet for at sidde alene og spise sin madpakke i pausen, forklarer Maiken Højgaard Jensen, som bedst fastholder elevernes interesse i undervisningen, når hun veksler mellem teori og praksis og dermed får undervisningen til at afspejle virkeligheden.

 

Maiken Højgaard Jensen er VVS-underviser på Herningsholm Erhvervsskole. Foto: Emma Vad Vestergaard

Virkelighedsnære opgaver

Eleverne prøver kræfter med konkrete opgaver umiddelbart efter, at de har gennemgået den teoretiske del, da det er Maiken Højgaard Jensens erfaring, at ingen kan holde til at høre på tung teori i timevis. Hun bryder sessionerne op, så undervisningen hele tiden er virkelighedsnær. De bruger værkstedet meget, hvor de udforsker, tester og øver sig på at forklare, hvordan opgaven løses via de forskellige komponenter på tavlerne.

– Der kan godt være flere forskellige løsninger til den samme opgave, som f.eks. ved at forbinde radiatorer i et strengsystem. Nogle vil måske trække strengene over lofterne, andre vil føre dem under gulvene. Vi får derfor ofte en god snak om, hvordan man griber opgaven an ved f.eks. renovering, hvis der kunne være en anden mulighed end den, man umiddelbart tænker, siger Maiken Højgaard Jensen og fortsætter:

– De lærer også at fejlsøge og gå tilbage i husets historie, da der i gamle årgange af huse ikke er noget, der er ens. De får oparbejdet et stort know-how ved at sætte sig ind i, hvad har der været lavet før. På den måde finder de frem til en baggrundsforståelse af, hvad gør vi i dag.

Hun påpeger desuden, at det vigtigste for VVS-faget i dag er den grønne omstilling, og Herningsholm Erhvervsskole er i den forbindelse udnævnt til officiel klimaerhvervsskole. Der ligger en særlig opgave i at udvikle uddannelser i forhold til den grønne omstilling, og de erfaringer man gør sig her, kan komme andre skoler til gode.

– Opgaver i undervisningen gør energiforbruget konkret, da eleverne ser, hvordan valget af løsninger og indstillinger påvirker energiforbruget. Deres arbejde kan dermed bidrage til energibesparelser og den grønne omstilling. Derfor er det virkelig relevant at få gjort noget ved det i praksis, slutter Maiken Højgaard Jensen, som også selv er uddannet VVS-energispecialist på Herningsholm Efterskole og var i lære hos Per Michalski i Ikast.