Uvildig viden er fremtidens håndværkers bedste værktøj

Byggebranchens kommende generationer skal lære, hvad det vil sige at have en faglig kritisk sans, hvor de finder uvildig viden – og hvorfor det er vigtigt. For mens de på landets erhvervsskoler lærer at udføre deres håndværk, arbejde sammen, løse faglige problemstillinger – og at overholde og forholde sig til bygningsreglementet og anvisninger, skal de unge forstå den faglige ramme, de arbejder inden for – og det ansvar det medfører.

- Når de unge arbejder og virker i byggebranchen, så er det vigtigt, de er bevidste om at agere inden for en faglig rammesætning for, hvad god byggeskik, holdbar byggeteknik og faglig indsigt er og betyder, lyder det fra Jacob Friderichsen, bygningskonstruktør og byggeteknisk formidler i Fonden BYG-ERFA.

- Min oplevelse er, at faglærerne sætter stor pris på, at der kommer en ude fra og fortæller om BYG-ERFAs arbejde. Bare det, at der kommer en udefra og bruger andre ord, tilføjer nogle tillægsemner og nye vinkler på forskellige problemstillinger – dét vækker de unges interesse, siger han.

 

En vis modenhed er godt

Jacob Friderichsen rejser rundt til landets erhvervsskoler for at fortælle om, hvorfor det er vigtigt, at man har sin kritiske sans med på arbejde. Han har tidligere primært undervist klassevis og afprøver pt. formidling af viden i auditorier med 2 og 3 klasser ad gangen, og det virker godt. Dog er det vigtigt, at denne undervisning kommer så sent i hovedforløbet som muligt – og gerne tæt på svendeprøven. For her har de unge en modenhed, en indsigt og en bedre forståelse for den verden og branche, de skal ud i, lyder det.

- Selvom de unge i dag er født i en digital tidsalder, skal de lære, hvordan de forholder sig kritisk til den viden, de finder frem til – hvordan man vurderer, om noget er uvildigt og til at stole på. Og der er det jo godt at kende til Alment Teknisk Fælleseje, for det er et godt sted at starte og slutte sin research, hvis man gerne vil bygge byggeteknisk korrekt og på skuldrene af alle de erfaringer, branchen har gjort sig før en selv, siger Jacob Friderichsen og tilføjer, at formen også har noget at sige:

- I min undervisning opfordrer jeg de unge til at være nysgerrige, gøre sig umage, forberede sig inden en opgave, til at researche og f.eks. læse et BYG-ERFA erfaringsblad – og til at være kildekritiske. Selvom unge i dag i mange af vi gamles optik har et ’usundt’ forhold til f.eks. sociale medier, så er de unge langt mere bevidste om at agere og navigere i medier og viden-universer, end jeg var, da jeg var ung. De skal bare have lidt vejledning – så fanger de den, lyder det fra Jacob Friderichsen.

 

Bæredygtigt at bygge holdbart

I sin gennemgang af, hvordan erfaringsbladene er opbygget, og hvordan MEMBRAN-ERFA.DK fungerer, forklarer Jacob Friderichsen også de unge, hvorfor det er vigtigt, at BYG-ERFA er en selvejende fond.

Fordi der her hverken er kommercielle eller politiske interesser bag udgivelserne, idet formålet udelukkende er at formidle byggetekniske erfaringer for at mindske fejl og mangler i byggeriet.

- Det er jo mere bæredygtigt end at bygge efter ’anvisning’ fra en tilfældig håndværker på sociale medier, siger han og tilføjer, at vi alle har et ansvar i forhold til at få nedbragt skader og svigt i byggeriet, som jo både koster klimaet, samfundet og virksomheder dyrt. Og det ansvar begynder med en faglig kritisk tilgang til, hvad der er godt og holdbart byggeri, mener han.

- Vi skal turde være kritiske, når vi har mistanke om, at noget ikke er, som det bør være. Vi skal turde stille spørgsmål på byggepladsen og i skuret, før fejlen opstår. Vi skal blive bedre til at kommunikere på byggepladserne - også de forskellige entrepriser imellem. Og vi skal have gjort op med den klassiske floskel om, at "sådan plejer vi at gøre". Det gør ikke en løsning korrekt, at man har lavet den forkert flere gange før. Det skal de kommende generationer på byggepladsen være dygtige og selvsikre nok til at udfordre – og det kan de f.eks. gøre med et erfaringsblad i hånden.

 

 

Læs flere artikler om Uddannelse i byggeriet på vores temaside